TABLA DE LOGROS
GRADO 7° | ||
LOGROS TERCER PERIODO | ||
LOGRO | INDICADOR | |
Logro 1: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL |
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Logro 2: DESCRIBIR ASPECTOS GENERALES DEL PAQUETE OFFICE, SUS COMPONENTES, ACCESORIOS Y FUNCIONES.
| Indicador 2.1 Describe las funciones básicas de cada uno de los programas generales de Office. Indicador 2.2 Establece diferencias básicas entre lo que puede hacerse con cada uno de los programas generales de Office. Indicador 2.3 Explica de forma escrita las generalidades de Office.
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Logro 3:
ANALIZAR LAS INTENCIONES COMUNICATIVAS DE DIFERENTES CLASES DE TEXTOS DE OPINIÓN, PARA CREAR ALGUNOS QUE DEMUESTREN COHERENCIA Y COHESIÓN.
| Indicador 3.1 Conoce las Normas técnicas de presentación para trabajos escritos Icontec / APA/IEEE Realiza un trabajo escrito haciendo uso de Microsoft Word y aplicando las Normas Icontec, APA, IEEE. Reconoce la importancia de hacer un buen análisis en la identificación de los tipos de texto. | |
Logro 4: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVÉS DE LECTURAS. | Indicador 4.1. Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas sobre el buen uso de la Tecnología. Indicador 4.2. Investiga y amplía información en diferentes fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo.
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Logro 5: RECONOCER LAS HERRAMIENTAS DE WORD Y REALIZA TRABAJO PONIENDO EN PRÁCTICA LO VISTO EN CLASE PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS. | Indicador 5.1 Conoce las herramientas de Word y las utiliza en diferentes trabajos de texto y procesamiento de datos numéricos. Indicador 5.2 Construye trabajos y los ejecuta mediante su conocimiento del programa Word. Indicador 5.3 Adquiere destrezas en el manejo del programa Word y sus herramientas.
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Logro 6: RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO | Indicador 5.1 Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes vistas. |
ACTIVIDAD 1:
1. Realice separata TERCER PERIODO de la siguiente manera:
2. Copie Tabla de logros TERCER PERIODO
TABLA DE LOGROS
SEGUNDO PERIODO
GRADO 7° | |
LOGROS SEGUNDO PERIODO | |
LOGRO | INDICADOR |
RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO | a. Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes vistas. |
Logro 2: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALÍTICA Y REFLEXIVA A TRAVÉS DE LECTURAS. | a. Realiza las actividades propuestas en las lecturas sobre el buen uso de la Tecnología. b. Investiga y amplia información en diferentes fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo. |
Logro 3: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL | a. Presenta adecuada y oportunamente sus trabajos y tareas. Entrega Carpeta de Tec- Inf. (No cuaderno)
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HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES | Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas en Power Point. |
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
ACTIVIDAD
1. Realice separa Segundo periodo, muy bien presentada, dibuje iconos redes sociales.
Siguiendo instrucciones de clase: Con las siguientes letras, escriba primer periodo en una hoja completa. Decore con los siguientes dibujos.
2. Transcriba los logros del Segundo periodo académico (buena letra, tabla de información )
3. Escriba acuerdos de clase, notas y TC.
Ejercicio
es un programa de diseño gráfico y modelado en tres dimensiones basado en caras. Es utilizado para el modelado de entornos en arquitectura, ingeniería civil, diseño industrial, diseño escénico, videojuegos o películas.
Actividad:
- Buscar en internet, el siguiente enlace: ENTRAR y realizar Resumen.
- Qué es y como funciona Sketchup
- Dibuje el icono representativo de Sketchup
Entorno de Sketchup
 Pantalla Principal |  Herramientas de Dibujo: El “conjunto grande de herramientas” en realidad se compone de 6 barras de herramientas diferentes. |
TABLA DE LOGROS
PRIMER PERIODO
2024
LOGROS PRIMER PERIODO | ||
LOGRO | INDICADOR | |
Logro 1: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL |
| |
Logro 2: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES DE LECTURAS | Indicador 2.1: Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas sobre el buen uso de la Tecnología. Indicador 2.2: | |
Logro 3: | Indicador 3.1: Conoce el concepto de Power Point y lo diferencia de los otros programas de Windows. Indicador 3.2: Emplea adecuadamente las herramientas de Power Point y de acuerdo con las instrucciones dadas realiza presentaciones. | |
Logro 4. HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES | Indicador 4.1 Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas en Power Point. Indicador 4.2 Realiza una presentación utilizando imágenes, sonidos, textos | |
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Fuente: https://concepto.de/ofimatica/#ixzz7tTlgmFpq
3. Realice sopa de letras con las siguientes palabras.
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
Actividad SEMANA 1 Y 2 :
1. Diseñar Portada de la carpeta, HOJA COMPLETA, USO DE COLORES, DIBUJOS Y BUENA PRESENTACIÓN, siguiendo las instrucciones de clase.
2. Realice separa Primer periodo, muy bien presentada, decore. Siguiendo instrucciones de clase:
Con las siguientes letras, escriba primer periodo en una hoja completa. Decore con imágenes de tecnología.
DEFINICIÓN:
Es un conjunto de herramientas de informática que se utilizan para optimizar, mejorar y automatizar los procedimientos que se realizan en una oficina.
La palabra ofimática es un acrónimo formado por oficina e informática.
Las herramientas de ofimática permiten idear, crear, almacenar y manipular información, pero deben estar las computadoras sí o sí conectadas a una red de Internet. La estructura ofimática suele estar constituida por las computadoras y sus periféricos.
Fuente: https://concepto.de/ofimatica/#ixzz7tTlgmFpq
Algunos procedimientos y herramientas ofimáticas son:
- Procesador de textos
- Base de datos
- Utilidades (por ejemplo calculadoras)
- Paquetes informáticos tales como Microsoft Office
- Programas de correo electrónico
Veremos algunas herramientas y sus características:
Procesador de texto
Los procesadores de texto permiten redactar todo tipo de documentos con el teclado de un ordenador o incluso desde un dispositivo móvil. Además, estos incluyen herramientas que permiten modificar varios aspectos como el tamaño o la tipografía de la letra, el color, la alineación del texto, aplicar un corrector ortográfico, etc.
Hojas de cálculo
Las hojas de cálculo son una de las herramientas ofimáticas más utilizadas del mundo. Permiten organizar en tablas un gran volumen de datos, así como realizar todo tipo de cálculos contables. También es posible crear gráficos a partir de los datos, utilizar complejas ecuaciones, crear facturas y un sinfín de opciones más.
Presentación de diapositivas
Otra de las herramientas más utilizadas son las que permiten realizar presentaciones de diapositivas de una forma sencilla. Estas incluyen un gran número de recursos gráficos que permiten construir cualquier tipo de presentación.
Bases de datos
Las herramientas ofimáticas también han facilitado a los usuarios la creación de bases de datos. Estos programas permiten agrupar datos de forma lógica, así como actualizarlos, eliminarlos o modificarlos de manera fácil. Se puede decir que han democratizado el uso de bases de datos en las oficinas, ya que reduce la complejidad de su creación y gestión a su mínima expresión.
Correo electrónico
El correo electrónico es también considerado como una herramienta ofimática. Sin duda, en la actualidad, es algo vital para las empresas. Cada usuario dispone de su propia dirección y gestor de emails, con el cual puede comunicarse con sus compañeros y clientes de forma casi instantánea.
Calculadora
Aunque pueda parecer una herramienta menor, la calculadora es de gran utilidad en los trabajos de oficina. Sea cual sea el sector, siempre hay algún tipo de cálculo que realizar. Por ello, tener a mano una calculadora digital para realizarlos de manera rápida es de gran ayuda, ya que no solo nos ahorra mucho tiempo, sino que también evita posibles fallos humanos.
Agenda o calendario
Por último, gracias a la agenda o calendario es posible organizar nuestro tiempo de una forma fácil y eficiente: incluyen alertas, tareas compartidas, programación de reuniones o citas laborales, etc. Además, permite sincronizarlos entre distintos dispositivos para así tener siempre nuestro planning de trabajo a mano.
Aplicaciones Relacionadas
- Word. Es un procesador de textos. Se utiliza para redactar y darle formato a cualquier tipo de texto. También pueden realizarse otro tipo de cosas, como páginas web.
- Excel. Su función principal es la hoja de cálculo, allí se pueden crear archivos de, por ejemplo, facturas, llevar el control de un estado de cuenta, elaborar estadísticas y demás.
- Access. Es una herramienta de gestión de bases de datos. Aquí se puede controlar un inventario, llevar un registro de libros y otras acciones similares.
- Power Point. Es el programa ideal para desarrollar presentaciones. Es ideal para acompañar discursos. Se pueden insertar imágenes, sonidos, videos y demás.
- Outlook. Sirve para administrar el correo electrónico. Incluye además la posibilidad de llevar control de una agenda con calendario. Tiene también recordatorios.
Suites de herramientas ofimáticas más populares
En la actualidad, las herramientas ofimáticas son un conjunto de programas o software conocidos como suites ofimáticas. Este conjunto de programas incluye distintos tipos de herramientas con elementos comunes con las que es posible trabajar de forma unificada, así como compartir datos entre los distintos programas.
En concreto, en los últimos años, se han popularizado las suites informáticas en la nube, con las que no es necesario instalar programas en el ordenador, sino que se trata de un servicio online al cual se accede a través de un navegador. Además, la nube guarda los archivos y hace posible que se pueda acceder a estos mismos desde cualquier dispositivo o compartirlos de manera fácil con otros usuarios. Algunas de las suites ofimáticas más conocidas son:
- Office 365: es sin duda la más utilizada del mundo. Desarrollada por Microsoft, incluye programas como Word, Excel, PowerPoint, Access u Outlook, que ofrecen todo lo necesario para trabajar. Además, Office 365 ahora ofrece todo esto en la nube.
- LibreOffice: se caracteriza por estar bajo la licencia de software libre General Public License (GPL). Esto quiere decir que, a diferencia de Microsoft Office, cualquier usuario puede descargar y usar todas sus herramientas ofimáticas sin coste alguno. LibreOffice es similar a Office 365 (aunque no hay opción para la nube) y tiene una compatibilidad total con los formatos más conocidos.
- Google Docs: ha ido ganando terreno a las herramientas ofimáticas de Microsoft. Es un conjunto de herramientas gratuitas alojadas en la nube y accesibles desde cualquier dispositivo, incluso si no se dispone de conexión a Internet: procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, bases de datos, calendario, correo, etc.
Como puedes ver, desde su aparición, las herramientas ofimáticas se han convertido en un instrumento básico de cualquier sector para digitalizar información, organizarse o comunicarse de una forma eficiente y rápida.
1. Realice Mapa conceptual sobre le tema y dibuje los iconos representativos de cada programa.
2. Realice crucigrama sobre el tema.
3. Realice sopa de letras con las siguientes palabras.
MICROSOFT POWER POINT
PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones.
Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.
Algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser:
- En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema.
- La exposición de los resultados de una investigación.
- Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia.
- Presentar un nuevo producto.
- Y muchos más...
En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor.
Es un programa que sirve para crear presentaciones, dichas presentaciones podrán ser impresas en acetatos, diapositivas, o en hojas tipo bond. En las diapositivas podrás insertar texto, sonido y movimiento, con la ayuda de una multimedia.
Actividad 1 :
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
- Un resumen sobre cada una de las versiones de Power Point
- Cuáles son las Características principales del programa Power Point?
- Escriba cuales son la funcione de Power Point
- Dibuje el Icono de Power Point
- Linea del tiempo con 7 Hitos sobre la evolución de Microsoft Power Pont
ACTIVIDAD 2 :
Consulte en internet:
1. . Dibuje la ventana principal de trabajo en el presentador PowerPoint, y señale cada una de sus partes, explíquelas.
2.
a. Defina los términos más comunes al momento de estar trabajando con un presentador de diapositivas como power point son:
- Objeto: Un objeto en power point es una forma, un fragmento de texto, una línea o una imagen.
- Diapositiva: Las diapositivas de power point son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página.
- Presentación: Una presentación PowerPoint, es un archivo PPS que muestra una serie de diapositivas digitales multimedias y que, por lo general, permiten presentar un determinado tema.
- Hipervínculo: un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación.
- Transición: Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a la siguiente.
- Presentación personalizada: Hay dos tipos de presentaciones personalizadas: básicas y con hipervínculos.
- Comentario: Un comentario es una nota que puede adjuntar a una letra o palabra de una diapositiva o a una diapositiva completa.
- Clasificador de diapositivas: La vista Clasificador de diapositivas es una vista de las diapositivas en forma de miniaturas.
- Patrón de diapositivas: Un patrón de diapositivas es la diapositiva principal en una jerarquía de diapositivas que guarda toda la información sobre el tema y los diseños de diapositiva de una presentación.
- Orientación de la diapositiva: La orientación de las diapositivas en un archivo de PowerPoint no se puede alternar, es la misma para todas las diapositivas de ese archivo.
- Recorte de pantalla: Se trata de imágenes que genera PowerPoint automáticamente a partir de una captura de pantalla, es decir, que representan ventanas o elementos que se están mostrando en nuestro ordenador.
- WordArt: WordArt es una característica que viene implementada en Word, Excel, PowerPoint y Publisher de Microsoft Office desde hace bastantes versiones, que permite diseñar diferentes estilos de texto con efectos especiales, texturas, sombras.
- Nueva diapositiva: Para insertar una nueva diapositiva en blanco, en su documento.
- Asistente para auto contenido: está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y opciones de diapositivas.
- Diagrama: Un diagrama es una representación gráfica de las relaciones que existen en determinada información.
- Hipertexto: Links o código HTML... es cuando usas el lenguaje de las páginas web para representar vínculos o cosas en power point.
- Intervalo: Los intervalos son los tiempos asignados a cada diapositiva durante una presentación, es lo que dura en pantalla cada una de ellas.
- Marcador de posición: Los marcadores de posición son cuadros con bordes punteados que forman parte de todos los diseños de diapositivas.
- Narración: Una narración puede mejorar las presentaciones basadas en Web o las que se ejecutan automáticamente.
- Notas del orador: son las notas escritas al pie de página en una presentación de PowerPoint.
- Panel de tareas: El Panel de Tareas muestra las tareas más utilizadas en PowerPoint y las clasifica en secciones, por ejemplo crear una nueva presentación en blanco o abrir una presentación.
- Presentación web: En PowerPoint, cuando guarda una presentación como una página Web de un solo archivo, todo lo que necesita para ejecutar la presentación está guardado con el archivo.
b. Relacione Columna A con la Columna B
3. Enumere los pasos para abrir el presentador de diapositivas Power Point? agregue un dibujo de explicación.
4. Unir con una línea, la diapositiva y su función.
EJERCICIO PRÁCTICO DE POWER POINT
Tienes que crear una presentación sobre “El Cambio Climático y sus efectos”
1ª Página: Título de la presentación + foto de título
2ª Página: Índice de la presentación
3ª Página: Diapositivas de los efectos del cambio climático
Efectos:
- Aumento del efecto invernadero
- Aumento de las temperaturas
- Deshielo de los polos
- Aumento del nivel del mar
- Agujero de la capa de ozono
Soluciones posibles:
- A nivel de gobiernos
- A nivel personal
Añadir en cada diapositiva un título, un texto y fotos. Todo ello con animaciones de entrada de cada parte y con transiciones entre diapositivas.
TALLER 1
1. Complete cada una de las siguientes oraciones
a. Un ________________ muestra el titulo y el texto principal de cada diapositiva
b. En una __________ de ________ se presentan las ideas mediante texto, gráficos y dibujos.
c. En una ___________ de _________ se exhibe las ideas que no se muestran en las diapositivas.
d. En el ____________ de ________- se observan las diapositivas en miniatura.
2. Buscar en la Sopa de Letras , defina 10 palabras y construya un crucigrama.
3. Desarrolle en su carpeta
l. Preguntas de múltiple selección con única respuesta. Marcar con una X la respuesta correcta (solo una):
1. En este botón encontramos las órdenes copiar, cortar y pegar:
a) Diseño
b) Office
c) Insertar
d) Inicio
2. Para ver varias diapositivas al mismo tiempo utilizamos:
a) Clasificador de diapositivas
b) Presentación con diapositivas
c) Normal
d) Zoom
3. Uno de estos, no es un buen consejo para elaborar diapositivas:
a) Ser preciso en el tema
b) Colocar mucho texto
c) Combinar texto con imágenes
d) Usar viñetas y/o numeración para resaltar temas
4. En una presentación en Power Point se puede utilizar:
a) Texto, animación
b) Texto, animación, sonidos
c) Texto, animación, sonidos, imágenes
d) Texto, videos.
5. La definición adecuada para un hipervínculo es:
a) El desplazamiento a la siguiente diapositiva
b) Un salto
c) Un enlace a otro destino
d) La unión entre dos archivos
6. La opción Guardar como tipo.....nos permite:
a) Guardar una presentación que tenemos abierta, con otro nombre o/y en otra carpeta.
b) Guardar los cambios en la presentación que tenemos abierta.
c) Escoger la versión en que deseamos guardar la presentación.
d) Guardar una presentación por primera vez.
7. Si se tiene una presentación en Power Point 2003:
a) Solo se puede abrir en Power Point 2003
b) Se puede abrir Power Point 2003 y 2007
c) Se puede abrir en cualquier versión de Power Point
d) Se puede abrir en Power Point 2003 u otra versión anterior
8. Una de las siguientes es la función de Power Point:
a) Presentar un trabajo escrito
b) Presentar ideas mediante imágenes, sonidos, texto, videos y animaciones
c) Elaborar dibujos y figuras de cualquier forma, color y tamaño.
d) Elaborar documentos con animaciones
9. Al finalizar la presentación de un trabajo en Power Point, se muestra la bibliografía y/o web grafía esta permite:
a) Ver lo más importante del trabajo.
b) Conocer los autores del trabajo.
c) Mostrar las fuentes de información consultadas.
d) Ver el glosario y conclusiones
10.Los tipos de extensión que maneja power point 2007 en los archivos son:
a) Docx
b) Xls
c) bmp
d) pptx, pps
ll. Marca F (falso) o V (Verdadero) para cada una de las siguientes preguntas:
1. Una presentación en Power Point está compuesta por un conjunto de diapositivas ( )
2. Una diapositiva es un lugar donde se organiza texto, imágenes y demás elementos en un documento ( )
3. El hipervínculo es la herramienta mediante la cual se puede comunicar una diapositiva con otra dando clic solamente en un texto ( )
4. Todos los archivos de Power Point se reconocen por su extensión PPTX ( )
5. En Power Point no se pueden elaborar presentaciones con texto y/o con animación( )
6. En Power Point se puede cambiar el fondo de una diapositiva ( )
7. En Power Point se pueden ver varias diapositivas en la misma pantalla ( )
8. Al realizar un trabajo en Power Point debe haber una dispositiva con el contenido del trabajo ( )
9. A un dibujo u objeto se le puede cambiar su tamaño, color y animación ( )
10. Es posible copiar un texto desde Word y pegarlo en Power Point. ( )
II. Consulte en internet:
PRACTICA #1
En esta práctica debe Guarda el Archivo con el nombre Presentacion1 y envíelo a su correo electrónico.
1) A través de una presentación con diapositivas exponga:
"PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE POWER POINT"
2) Abra una nueva presentación con auto-diseño en blanco, y desde el panel de Esquema, elaborar
las siguientes diapositivas:
Primera Diapositiva:
Portada: Nombre del colegio, nombre del estudiante, tema de exposición, curso, año
Segunda Diapositiva:
Titulo: Tema.
Introducción: Breve resumen del tema a exponer.
Tercera Diapositiva:
Titulo: Características Power Point
Cuarta Diapositiva:
Titulo: Generalidades de Power Point
- Instalación de Power Point
- Requerimientos.
- Componentes.
Quinta Diapositiva:
Titulo: Diseño de Presentaciones
- Diapositivas animadas:
- Presentaciones interactivas
- Intervalos y transiciones.
Sexta Diapositiva:
Titulo: Ejecución de una presentación en Power Point
- Formas de ejecutar una presentación con diapositivas:
- Realizada por un orador (pantalla completa)
- Examinada de forma individual (ventana)
- Examinada en exposición (pantalla completa)
Séptima Diapositiva
Titulo: Presentaciones automáticas
- Intervalos automáticos o manuales.
- Hipervínculos.
- Narración sonora
- Controles Active-X
______________________________________________________
PRACTICA # 2
1. Abra su Presentador de Diapositivas: Guarde el archivo con el nombre PRESENTACION2 y envíelo a su correo.
__________________________________________________________
TABLA DE LOGROS
SEGUNDO PERIODO
GRADO 7° | |
LOGROS SEGUNDO PERIODO | |
LOGRO | INDICADOR |
RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO | a. Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes vistas. |
Logro 2: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALÍTICA Y REFLEXIVA A TRAVÉS DE LECTURAS. | a. Realiza las actividades propuestas en las lecturas sobre el buen uso de la Tecnología. b. Investiga y amplia información en diferentes fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo. |
Logro 3: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL | a. Presenta adecuada y oportunamente sus trabajos y tareas. Entrega Carpeta de Tec- Inf. (No cuaderno)
|
HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES | Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas en Power Point. |
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
ACTIVIDAD
1. Realice separa Segundo periodo, muy bien presentada, dibuje iconos redes sociales.
Siguiendo instrucciones de clase: Con las siguientes letras, escriba primer periodo en una hoja completa. Decore con los siguientes dibujos.
2. Transcriba los logros del Segundo periodo académico (buena letra, tabla de información )
3. Escriba acuerdos de clase, notas y TC.
Actividad de inicio
Consulte en internet:
1. . Dibuje la ventana principal de trabajo en el presentador PowerPoint, y señale cada una de sus partes, explíquelas.
2. Los términos más comunes al momento de estar trabajando con un presentador son? Explique cada uno.
- Objeto: Un objeto en power point es una forma, un fragmento de texto, una línea o una imagen.
- Diapositiva: Las diapositivas de power point son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página.
- Presentación: Una presentación PowerPoint, es un archivo PPS que muestra una serie de diapositivas digitales multimedias y que, por lo general, permiten presentar un determinado tema.
- Hipervínculo: un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación.
- Transición: Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a la siguiente.
- Presentación personalizada: Hay dos tipos de presentaciones personalizadas: básicas y con hipervínculos.
- Comentario: Un comentario es una nota que puede adjuntar a una letra o palabra de una diapositiva o a una diapositiva completa.
- Clasificador de diapositivas: La vista Clasificador de diapositivas es una vista de las diapositivas en forma de miniaturas.
- Patrón de diapositivas: Un patrón de diapositivas es la diapositiva principal en una jerarquía de diapositivas que guarda toda la información sobre el tema y los diseños de diapositiva de una presentación.
- Orientación de la diapositiva: La orientación de las diapositivas en un archivo de PowerPoint no se puede alternar, es la misma para todas las diapositivas de ese archivo.
- Recorte de pantalla: Se trata de imágenes que genera PowerPoint automáticamente a partir de una captura de pantalla, es decir, que representan ventanas o elementos que se están mostrando en nuestro ordenador.
- WordArt: WordArt es una característica que viene implementada en Word, Excel, PowerPoint y Publisher de Microsoft Office desde hace bastantes versiones, que permite diseñar diferentes estilos de texto con efectos especiales, texturas, sombras.
- Nueva diapositiva: Para insertar una nueva diapositiva en blanco, en su documento.
- Asistente para auto contenido: está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y opciones de diapositivas.
- Diagrama: Un diagrama es una representación gráfica de las relaciones que existen en determinada información.
- Hipertexto: Links o código HTML... es cuando usas el lenguaje de las páginas web para representar vínculos o cosas en power point.
- Intervalo: Los intervalos son los tiempos asignados a cada diapositiva durante una presentación, es lo que dura en pantalla cada una de ellas.
- Marcador de posición: Los marcadores de posición son cuadros con bordes punteados que forman parte de todos los diseños de diapositivas.
- Narración: Una narración puede mejorar las presentaciones basadas en Web o las que se ejecutan automáticamente.
- Notas del orador: son las notas escritas al pie de página en una presentación de PowerPoint.
- Panel de tareas: El Panel de Tareas muestra las tareas más utilizadas en PowerPoint y las clasifica en secciones, por ejemplo crear una nueva presentación en blanco o abrir una presentación.
- Presentación web: En PowerPoint, cuando guarda una presentación como una página Web de un solo archivo, todo lo que necesita para ejecutar la presentación está guardado con el archivo.
Con un mismo color, relacione Columna A con la Columna B
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A |
B |
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Objeto: |
Una narración puede mejorar las presentaciones basadas en Web o las
que se ejecutan automáticamente. |
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Presentación web:
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En PowerPoint, cuando guarda una presentación como una página Web de
un solo archivo, todo lo que necesita para ejecutar la presentación está
guardado con el archivo. |
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Notas del orador:
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Una presentación PowerPoint, es un archivo PPS que muestra una serie
de diapositivas digitales multimedias y que, por lo general, permiten
presentar un determinado tema. |
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Panel de tareas:
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está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer
ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y
opciones de diapositivas. |
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Recorte de pantalla: |
un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma
presentación. |
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Diagrama: |
Links o código HTML... es cuando usas el lenguaje de las páginas web
para representar vínculos o cosas en power point. |
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Hipervínculo: |
La orientación de las diapositivas en un archivo de PowerPoint no se
puede alternar, es la misma para todas las diapositivas de ese archivo. |
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Nueva diapositiva: |
La vista Clasificador de diapositivas es una vista de las diapositivas
en forma de miniaturas. |
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Presentación personalizada: |
son las notas escritas al pie de página en una presentación de
PowerPoint. |
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Intervalo: |
Hay dos tipos de presentaciones personalizadas: básicas y con
hipervínculos. |
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WordArt: |
Los marcadores de posición son cuadros con bordes punteados que forman
parte de todos los diseños de diapositivas. |
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Orientación de la diapositiva: |
Un objeto en power point es una forma, un fragmento de texto, una
línea o una imagen. |
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Diapositiva: |
Para insertar una nueva diapositiva en blanco, en su documento. |
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Comentario: |
Las diapositivas de power point son cada uno de los elementos que
constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una
lámina o página. |
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Hipertexto: |
El Panel de Tareas muestra las tareas más utilizadas en PowerPoint y
las clasifica en secciones, por ejemplo crear una nueva presentación en
blanco o abrir una presentación. |
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Asistente para auto contenido: |
Un comentario es una nota que puede adjuntar a una letra o palabra de
una diapositiva o a una diapositiva completa.
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Presentación: |
Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se
producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una
diapositiva a la siguiente. |
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Clasificador de diapositivas: |
Un diagrama es una representación gráfica de las relaciones que
existen en determinada información. |
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Marcador de posición: |
Un patrón de diapositivas es la diapositiva principal en una jerarquía
de diapositivas que guarda toda la información sobre el tema y los diseños de
diapositiva de una presentación. |
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Patrón de diapositivas: |
es una característica que viene implementada en Word, Excel,
PowerPoint y Publisher de Microsoft Office desde hace bastantes versiones,
que permite diseñar diferentes estilos de texto con efectos especiales,
texturas, sombras. |
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Transición: |
Se trata de imágenes que genera PowerPoint automáticamente a partir de
una captura de pantalla, es decir, que representan ventanas o elementos que
se están mostrando en nuestro ordenador. |
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Narración: |
Los intervalos son los tiempos asignados a cada diapositiva durante
una presentación, es lo que dura en pantalla cada una de ellas. |
3.. Enumere los pasos para abrir el presentador de diapositivas Power Point? agregue un dibujo de explicación.
4. Ubique cada parte d ela pantalla de Power Point
4. Unir con una línea
Ejemplo
Ejercicio
es un programa de diseño gráfico y modelado en tres dimensiones basado en caras. Es utilizado para el modelado de entornos en arquitectura, ingeniería civil, diseño industrial, diseño escénico, videojuegos o películas.
Actividad:
Entorno de Sketchup
Pantalla Principal | Herramientas de Dibujo: El “conjunto grande de herramientas” en realidad se compone de 6 barras de herramientas diferentes. |
TABLA DE LOGROS
PRIMER PERIODO
2023
LOGROS PRIMER PERIODO | ||
LOGRO | INDICADOR | |
Logro 1: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL |
| |
Logro 2: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES DE LECTURAS | Indicador 2.1: Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas sobre el buen uso de la Tecnología. Indicador 2.2: | |
Logro 3: | Indicador 3.1: Conoce el concepto de Power Point y lo diferencia de los otros programas de Windows. Indicador 3.2: Emplea adecuadamente las herramientas de Power Point y de acuerdo con las instrucciones dadas realiza presentaciones. | |
Logro 4. HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES | Indicador 4.1 Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas en Power Point. Indicador 4.2 Realiza una presentación utilizando imágenes, sonidos, textos | |
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
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Actividad SEMANA 1 Y 2 :
1. Diseñar Portada de la carpeta, HOJA COMPLETA, USO DE COLORES, DIBUJOS Y BUENA PRESENTACIÓN, siguiendo las instrucciones de clase.
2. Realice separa Primer periodo, muy bien presentada, decore. Siguiendo instrucciones de clase:
Con las siguientes letras, escriba primer periodo en una hoja completa. Decore con los siguientes dibujos.
3. Transcriba los logros del primer periodo académico (buena letra, tabla de información )
4. Copie :
- ACUERDOS AULA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- NOTAS TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- ACUERDOS TARJETA CIUDADANIA
Actividad SEMANA 3 Y 4 :
DEFINICIÓN:
Es un conjunto de herramientas de informática que se utilizan para optimizar, mejorar y automatizar los procedimientos que se realizan en una oficina.
La palabra ofimática es un acrónimo formado por oficina e informática.
Las herramientas de ofimática permiten idear, crear, almacenar y manipular información, pero deben estar las computadoras sí o sí conectadas a una red de Internet. La estructura ofimática suele estar constituida por las computadoras y sus periféricos.
Fuente: https://concepto.de/ofimatica/#ixzz7tTlgmFpq
Algunos procedimientos y herramientas ofimáticas son:
- Procesador de textos
- Base de datos
- Utilidades (por ejemplo calculadoras)
- Paquetes informáticos tales como Microsoft Office
- Programas de correo electrónico
Veremos algunas herramientas y sus características:
Procesador de texto
Los procesadores de texto permiten redactar todo tipo de documentos con el teclado de un ordenador o incluso desde un dispositivo móvil. Además, estos incluyen herramientas que permiten modificar varios aspectos como el tamaño o la tipografía de la letra, el color, la alineación del texto, aplicar un corrector ortográfico, etc.
Hojas de cálculo
Las hojas de cálculo son una de las herramientas ofimáticas más utilizadas del mundo. Permiten organizar en tablas un gran volumen de datos, así como realizar todo tipo de cálculos contables. También es posible crear gráficos a partir de los datos, utilizar complejas ecuaciones, crear facturas y un sinfín de opciones más.
Presentación de diapositivas
Otra de las herramientas más utilizadas son las que permiten realizar presentaciones de diapositivas de una forma sencilla. Estas incluyen un gran número de recursos gráficos que permiten construir cualquier tipo de presentación.
Bases de datos
Las herramientas ofimáticas también han facilitado a los usuarios la creación de bases de datos. Estos programas permiten agrupar datos de forma lógica, así como actualizarlos, eliminarlos o modificarlos de manera fácil. Se puede decir que han democratizado el uso de bases de datos en las oficinas, ya que reduce la complejidad de su creación y gestión a su mínima expresión.
Correo electrónico
El correo electrónico es también considerado como una herramienta ofimática. Sin duda, en la actualidad, es algo vital para las empresas. Cada usuario dispone de su propia dirección y gestor de emails, con el cual puede comunicarse con sus compañeros y clientes de forma casi instantánea.
Calculadora
Aunque pueda parecer una herramienta menor, la calculadora es de gran utilidad en los trabajos de oficina. Sea cual sea el sector, siempre hay algún tipo de cálculo que realizar. Por ello, tener a mano una calculadora digital para realizarlos de manera rápida es de gran ayuda, ya que no solo nos ahorra mucho tiempo, sino que también evita posibles fallos humanos.
Agenda o calendario
Por último, gracias a la agenda o calendario es posible organizar nuestro tiempo de una forma fácil y eficiente: incluyen alertas, tareas compartidas, programación de reuniones o citas laborales, etc. Además, permite sincronizarlos entre distintos dispositivos para así tener siempre nuestro planning de trabajo a mano.
Aplicaciones Relacionadas
- Word. Es un procesador de textos. Se utiliza para redactar y darle formato a cualquier tipo de texto. También pueden realizarse otro tipo de cosas, como páginas web.
- Excel. Su función principal es la hoja de cálculo, allí se pueden crear archivos de, por ejemplo, facturas, llevar el control de un estado de cuenta, elaborar estadísticas y demás.
- Access. Es una herramienta de gestión de bases de datos. Aquí se puede controlar un inventario, llevar un registro de libros y otras acciones similares.
- Power Point. Es el programa ideal para desarrollar presentaciones. Es ideal para acompañar discursos. Se pueden insertar imágenes, sonidos, videos y demás.
- Outlook. Sirve para administrar el correo electrónico. Incluye además la posibilidad de llevar control de una agenda con calendario. Tiene también recordatorios.
Suites de herramientas ofimáticas más populares
En la actualidad, las herramientas ofimáticas son un conjunto de programas o software conocidos como suites ofimáticas. Este conjunto de programas incluye distintos tipos de herramientas con elementos comunes con las que es posible trabajar de forma unificada, así como compartir datos entre los distintos programas.
En concreto, en los últimos años, se han popularizado las suites informáticas en la nube, con las que no es necesario instalar programas en el ordenador, sino que se trata de un servicio online al cual se accede a través de un navegador. Además, la nube guarda los archivos y hace posible que se pueda acceder a estos mismos desde cualquier dispositivo o compartirlos de manera fácil con otros usuarios. Algunas de las suites ofimáticas más conocidas son:
- Office 365: es sin duda la más utilizada del mundo. Desarrollada por Microsoft, incluye programas como Word, Excel, PowerPoint, Access u Outlook, que ofrecen todo lo necesario para trabajar. Además, Office 365 ahora ofrece todo esto en la nube.
- LibreOffice: se caracteriza por estar bajo la licencia de software libre General Public License (GPL). Esto quiere decir que, a diferencia de Microsoft Office, cualquier usuario puede descargar y usar todas sus herramientas ofimáticas sin coste alguno. LibreOffice es similar a Office 365 (aunque no hay opción para la nube) y tiene una compatibilidad total con los formatos más conocidos.
- Google Docs: ha ido ganando terreno a las herramientas ofimáticas de Microsoft. Es un conjunto de herramientas gratuitas alojadas en la nube y accesibles desde cualquier dispositivo, incluso si no se dispone de conexión a Internet: procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones, bases de datos, calendario, correo, etc.
Como puedes ver, desde su aparición, las herramientas ofimáticas se han convertido en un instrumento básico de cualquier sector para digitalizar información, organizarse o comunicarse de una forma eficiente y rápida.
1. Realice Mapa conceptual sobre le tema.
2. Realice crucigrama sobre el tema.
3. Realice sopa de letras con las siguientes palabras.
MICROSOFT POWER POINT
PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones.
Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.
Algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser:
- En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema.
- La exposición de los resultados de una investigación.
- Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia.
- Presentar un nuevo producto.
- Y muchos más...
En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor.
Es un programa que sirve para crear presentaciones, dichas presentaciones podrán ser impresas en acetatos, diapositivas, o en hojas tipo bond. En las diapositivas podrás insertar texto, sonido y movimiento, con la ayuda de una multimedia.
Actividad 1 :
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
- Un resumen sobre cada una de las versiones de Power Point
- Cuáles son las Características principales del programa Power Point?
- Escriba cuales son la funcione de Power Point
ACTIVIDAD 2 :
Consulte en internet:
1. . Dibuje la ventana principal de trabajo en el presentador PowerPoint, y señale cada una de sus partes, explíquelas.
2. Los términos más comunes al momento de estar trabajando con un presentador de diapositivas como power point son:
- Objeto: Un objeto en power point es una forma, un fragmento de texto, una línea o una imagen.
- Diapositiva: Las diapositivas de power point son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página.
- Presentación: Una presentación PowerPoint, es un archivo PPS que muestra una serie de diapositivas digitales multimedias y que, por lo general, permiten presentar un determinado tema.
- Hipervínculo: un hipervínculo es una conexión entre dos diapositivas de la misma presentación.
- Transición: Las transiciones de diapositivas son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a la siguiente.
- Presentación personalizada: Hay dos tipos de presentaciones personalizadas: básicas y con hipervínculos.
- Comentario: Un comentario es una nota que puede adjuntar a una letra o palabra de una diapositiva o a una diapositiva completa.
- Clasificador de diapositivas: La vista Clasificador de diapositivas es una vista de las diapositivas en forma de miniaturas.
- Patrón de diapositivas: Un patrón de diapositivas es la diapositiva principal en una jerarquía de diapositivas que guarda toda la información sobre el tema y los diseños de diapositiva de una presentación.
- Orientación de la diapositiva: La orientación de las diapositivas en un archivo de PowerPoint no se puede alternar, es la misma para todas las diapositivas de ese archivo.
- Recorte de pantalla: Se trata de imágenes que genera PowerPoint automáticamente a partir de una captura de pantalla, es decir, que representan ventanas o elementos que se están mostrando en nuestro ordenador.
- WordArt: WordArt es una característica que viene implementada en Word, Excel, PowerPoint y Publisher de Microsoft Office desde hace bastantes versiones, que permite diseñar diferentes estilos de texto con efectos especiales, texturas, sombras.
- Nueva diapositiva: Para insertar una nueva diapositiva en blanco, en su documento.
- Asistente para auto contenido: está diseñado para que sea más fácil crear la presentación al proponer ideas y sugerencias para el tipo de presentación, formato de entrega y opciones de diapositivas.
- Diagrama: Un diagrama es una representación gráfica de las relaciones que existen en determinada información.
- Hipertexto: Links o código HTML... es cuando usas el lenguaje de las páginas web para representar vínculos o cosas en power point.
- Intervalo: Los intervalos son los tiempos asignados a cada diapositiva durante una presentación, es lo que dura en pantalla cada una de ellas.
- Marcador de posición: Los marcadores de posición son cuadros con bordes punteados que forman parte de todos los diseños de diapositivas.
- Narración: Una narración puede mejorar las presentaciones basadas en Web o las que se ejecutan automáticamente.
- Notas del orador: son las notas escritas al pie de página en una presentación de PowerPoint.
- Panel de tareas: El Panel de Tareas muestra las tareas más utilizadas en PowerPoint y las clasifica en secciones, por ejemplo crear una nueva presentación en blanco o abrir una presentación.
- Presentación web: En PowerPoint, cuando guarda una presentación como una página Web de un solo archivo, todo lo que necesita para ejecutar la presentación está guardado con el archivo.
Relacione Columna A con la Columna B
Explique cada uno.
3. Enumere los pasos para abrir el presentador de diapositivas Power Point? agregue un dibujo de explicación.
Después de iniciar Microsoft Power Point, que tipo de acciones se pueden realizar? Explique por medio de un dibujo.
2. Dibuje los tipos de diapositivas según el tipo de contenido.
3. Dibuje un ejemplo de cada tipo de imagen que se puede insertar o crear en Microsoft Power Point. ( Autoformas, Organigrama, WorArt, Imagenes prediseñadas)
Temas actualidad.
Las redes sociales. Como todo lo que es relativamente nuevo, las redes sociales plantean debates en los que se pueden encontrar posturas muy diversas. Además, se las analiza desde distintas disciplinas, por ejemplo, la sociología, la política, la economía y la psicología. El debate sobre el uso de las redes sociales se ve atravesado por distintos ejes: ¿Cuáles son sus ventajas y sus desventajas? ¿Las personas están más conectadas con otras o, por el contrario, menos conectadas? ¿Son fuentes confiables de información o divulgan información falsa? ¿Todas las personas pueden acceder y utilizar las redes sociales de la misma manera? ¿Generan cambios reales en la sociedad o solo la apariencia de que algo cambió? ¿Cómo se relacionan con la política?
La igualdad. Este tema se aborda desde hace siglos en relación con la política, la economía, la educación, la salud, entre otros y aparece constantemente en distintos tipos de debates. Algunos de los ejes centrales para debatir sobre la igualdad pueden ser: ¿Se tiene que hablar de igualdad o de equidad? ¿Todas las personas tienen igualdad de condiciones? ¿Cómo un estado garantiza la igualdad de sus ciudadanos? ¿Todas las personas son consideradas iguales sin importar su género, religión, sexualidad, origen, etc.? ¿En todos los países la situación es igual?
Los estereotipos. Los estereotipos son ideas previas que se hacen sobre ciertas personas, temas, etc. y que generalmente no tienen un correlato con la realidad o que pueden provocar discriminaciones. En relación con este tema se puede debatir: ¿Qué produce un estereotipo? ¿Los estereotipos son prejuicios? ¿Qué consecuencias negativas produjeron los estereotipos a lo largo de la historia? ¿Cómo se reflexiona sobre los estereotipos y qué se puede hacer para no fomentarlos? ¿Los estereotipos llevan a la discriminación?
Economía. Este tema aparece en muchos debates porque es algo importante para los trabajadores, inversionistas, empresarios, políticos, periodistas, entre otros. Si bien la economía puede ser analizada desde muchos puntos de vista, algunos de los ejes que se pueden debatir son: ¿Cómo puede favorecer un gobierno al crecimiento económico? ¿Es mejor un modelo de libre mercado o de un estado interventor? ¿Cómo afecta una crisis económica a la economía, a la política y a la gente? ¿Qué medidas económicas son las que mejor funcionan y sucede lo mismo en todos los países? ¿Cómo se fomenta la inversión? ¿Cómo se puede hacer crecer a los pequeños productores?
El uso de dispositivos tecnológicos. ¿Cuánto tiempo por día una persona tiene que utilizar dispositivos tecnológicos? ¿Estos dispositivos ayudan a que las personas sean más productivas o son una fuente de distracción? El uso de los dispositivos tecnológicos trae muchas ventajas, por ejemplo, hace que la comunicación sea más rápida, pero también muchas desventajas, por ejemplo, puede provocar dependencia. Pero, ¿se puede llegar a un equilibrio en el uso de nuestras computadoras, nuestros celulares, nuestras consolas de videojuegos? ¿El uso de los distintos dispositivos afecta a todos por igual o hay diferencias según la edad de las personas?
La eutanasia. La eutanasia puede ser una intervención realizada por los médicos para poner fin a la vida de un paciente que no tiene mucha perspectiva de vida o que está padeciendo una enfermedad que le produce mucho sufrimiento. También se considera eutanasia a la decisión de los pacientes con enfermedades terminales de no recibir tratamientos que los mantengan con vida. La eutanasia es legal y se practica en algunos países, pero plantea algunos dilemas éticos: ¿Todas las personas pueden decidir si acceden a la eutanasia o tienen que pasar por evaluaciones psiquiátricas? ¿Pueden decidir los familiares de un paciente que, por ejemplo, está en coma? ¿Un médico puede ser objetor de conciencia de esta práctica? ¿Tiene que legalizarse en todos los países?
El cambio climático. El cambio climático es uno de los temas que está presente en los periódicos, las redes sociales, la agenda política y los programas de televisión, es decir, que es uno de los temas que más se debate en la actualidad por todas las consecuencias que genera en nuestro planeta. Muchas de las cosas que se debaten son: ¿El ser humano es enteramente responsable del cambio climático y del calentamiento global? ¿Cómo cuidar a nuestro planeta y no generar una crisis económica? ¿Los gobiernos tienen que legislar o prohibir las prácticas que producen el cambio climático? ¿El cambio climático afecta de la misma manera a todas las partes de la Tierra? ¿Cuáles son sus causas y sus consecuencias? ¿Qué se debe y qué se puede hacer para no perjudicar a las próximas generaciones?
Los derechos de las mujeres. En los últimos años los derechos de las mujeres son un tema central de muchos debates. Por ejemplo, se habla sobre que las mujeres reciben un salario menor que aquel que reciben los hombres por un mismo puesto de trabajo. En relación con este y otros temas se plantean los siguientes interrogantes: ¿Las mujeres son discriminadas? ¿Por qué no tienen los mismos derechos que los hombres en todas las sociedades? ¿Por qué se les otorgaron mucho más tarde ciertos derechos que los hombres ya tenían garantizados hace décadas? ¿Cómo se garantiza que las mujeres accedan a distintas instituciones?
Política. Los debates sobre política suelen darse en reuniones sociales, en programas de televisión o en redes sociales. Para debatir sobre este tema, es importante hacerlo con respeto ya que, en muchos casos, las posturas de los participantes pueden ser muy distintas. Además, hay debates en los que participan candidatos a distintos puestos de gobierno, que sirven para que la gente sepa qué piensan los políticos sobre distintos temas. Cuando se hacen debates sobre política se suelen mencionar los siguientes temas: inclusión social, empleo, ayuda monetaria por parte del gobierno, impuestos, importación, exportación, postura sobre la política internacional, economía, inflación, privatización, estatización, educación, salud, entre otros.
La participación de los ciudadanos en la democracia. En algunos países la participación de los ciudadanos consiste en elegir a sus representantes pero en otros países los ciudadanos pueden tomar más decisiones. ¿Cuál es la diferencia entre una democracia representativa, una democracia participativa y una democracia directa? ¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de cada una? ¿Cuál funcionaría mejor en un determinado país? ¿Cómo se informan los ciudadanos para tomar decisiones en relación con el voto?
La inteligencia artificial. La inteligencia artificial es el desarrollo de máquinas que emulan la capacidad de pensar y de resolver situaciones que es propia de los seres humanos. Frente a este gran avance tecnológico hay distintas posturas que pueden incluir argumentos de la ética, la biología, la computación, entre otros. Muchos de los debates se centran en los siguientes interrogantes: ¿Las computadoras y los robots reemplazarán a los seres humanos en determinados puestos de trabajo? ¿Es seguro desarrollar inventos tecnológicos con pensamiento independiente? ¿La inteligencia artificial se utilizará para hacer el bien o para hacer mal? ¿Puede cometer errores o siempre hace todo bien?
La globalización. Desde que se consolidó la globalización en el siglo XX, hay muchas posturas a favor de este fenómeno, pero otras que están en contra o que sugieren que determinados elementos de la globalización tienen que ser regulados de otra forma. Al ser un tema que tiene una gran incidencia en muchos aspectos de la vida, se lo puede analizar desde distintas disciplinas. Hay muchos ejes de este tema sobre los que se puede debatir, por ejemplo: ¿La globalización favoreció a todos los países por igual? ¿Cómo incide en la economía y en la política? ¿Qué pasa con las identidades? ¿Este fenómeno es la causa de la apropiación cultural? ¿La gente, la economía y la cultura tienen realmente un mayor intercambio?
Veganismo y vegetarianismo. Desde hace algunos años el veganismo y el vegetarianismo son temas que aparecen en las conversaciones cotidianas, en debates científicos, en la agenda política, entre otros. No solo se relacionan con el maltrato animal, sino también con la producción de alimentos y con la nutrición de las personas. Respecto al consumo de los alimentos que provienen de animales, se puede debatir sobre las siguientes cuestiones: ¿Una persona que no come alimentos que provienen de animales es sana? ¿La producción de este tipo de alimentos perjudica al medioambiente? ¿Todos los productos vegetarianos y veganos son sanos? ¿Por qué los animales no tienen derecho a la vida?
El empleo y el mundo laboral. El trabajo es uno de los temas más debatidos a nivel mundial, ya que es parte de la vida cotidiana de las personas y se relaciona con la agenda política y la económica. Como el empleo es un tema muy presente en las conversaciones, se lo puede analizar desde perspectivas muy diversas. Algunas de ellas son: ¿Cómo se garantiza que todas las personas puedan acceder a un empleo de calidad? ¿Las personas más calificadas son las que ocupan los mejores puestos? ¿Cómo se tiene que regular el salario? ¿Cómo afecta el desempleo en la vida de las personas y a un país? ¿Qué relación hay entre la educación y el trabajo?
La libertad de expresión. La libertad de expresión es un tema que se encuentra presente en muchas conversaciones, porque hay distintas posturas respecto a dónde y cómo se tiene que poner el límite. Por ejemplo, no es fácil determinar si una persona está diciendo lo que piensa o está haciendo un comentario que puede ser discriminatorio para otra persona. En relación con este tema se puede debatir sobre: ¿Se garantiza la libertad de expresión o hay censura? ¿Qué comentarios dejan de ser opiniones y son dichos que fomentan la discriminación, la violencia, entre otros? ¿Todas las personas tienen la posibilidad de opinar de la misma forma? ¿Para expresar una opinión es necesario estar bien informado?
Medicina alternativa y medicina tradicional. La medicina tradicional hizo grandes avances en el último tiempo, pero hay muchas personas que creen que existen otros métodos alternativos de cura o de tratamientos que son más efectivos o menos invasivos. Los ejes que se suelen debatir son: ¿La medicina tradicional es un negocio o es una cura efectiva? ¿Se pueden combinar los dos tipos de medicina? ¿Antes de hacer un tratamiento alternativo es mejor consultar con un médico de la medicina tradicional? ¿Por qué es importante hablar con un especialista en el tema? ¿Los gobiernos tienen que garantizar el acceso a los dos tipos de tratamiento?
Educación tradicional y otros tipos de educación. Con el avance de la tecnología se abrieron nuevos debates en relación con la educación tradicional: ¿Es mejor la educación presencial o la educación a distancia? ¿Qué ventajas y qué desventajas tiene cada una? ¿Es lo mismo para todos los niveles? En el presente hay muchas opiniones muy diversas sobre este tema y sobre sus consecuencias. Algunos de los ejes sobre los cuales se puede debatir son: ¿La educación es mejor en las instituciones tradicionales o en casa? ¿La educación a distancia favorece o restringe el acceso? ¿Se aprende igual en la educación tradicional que en la alternativa? ¿La educación tradicional tiene que ser obligatoria? ¿Qué alternativas hay a la educación tradicional y qué ventajas tienen?
Los automóviles eléctricos. En muchos países se están desarrollando vehículos eléctricos, pero todavía predomina la circulación de automóviles que utilizan combustibles fósiles. En relación con este tema, se suele debatir acerca de las consecuencias ambientales y económicas que se producen o se producirían si se utilizan este tipo de vehículos. Algunos de los ejes centrales para debatir sobre este tema son: ¿Los automóviles eléctricos son más baratos? ¿Cómo puede hacer una persona para utilizar este tipo de vehículo si no tiene dónde cargarlo en la ciudad? ¿Cómo cambiaría la economía si se deja de producir otro tipo de vehículos para producir solo eléctricos? ¿Qué beneficios trae para el medioambiente?
Ensayos clínicos en animales. Muchos de los productos que se consumen, como medicamentos o productos de belleza, se testean en animales antes de que los gobiernos los aprueben para el uso de personas. Pero estas prácticas muchas veces provocan que los animales de laboratorio pasen por mucho sufrimiento. En relación con este tema hay muchos interrogantes que se pueden utilizar para debatir: ¿Es ético continuar con estas prácticas? ¿Se pueden autorizar estos productos con otros tipos de ensayos? ¿Los resultados de estas pruebas son seguros, ya que no tenemos las mismas características que esos animales? ¿Qué productos no se prueban en animales y qué alternativas hay a este tipo de pruebas?
Temas de actualidad para debatir
Bullying
Derechos humanos
Corrupción
Evolución de la tecnología
Muerte asistida
Pobreza
Inmigración
Feminismo
Conflictos bélicos
Uso de combustibles fósiles
Violencia de género
Educación
Pena de muerte
Sistemas de gobierno
Pandemia y salud
Enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas
Privacidad y redes sociales
Contaminación
Reciclaje y cuidado del planeta
La censura
Acceso a la salud
La discriminación
Clonación y genética
Uso de los teléfonos celulares en clase
Los derechos de los animales
Comercio y portación de armas
Distintas formas de gobierno
Adopción ilegal de animales exóticos
Fuente: https://www.ejemplos.co/temas-de-actualidad-para-debatir/#ixzz7vrBNrE7h
ACTIVIDAD 1
Realice una presentación
2022
TABLA DE LOGROS
|
GRADO 7° |
||
|
LOGROS TERCER PERIODO |
||
|
LOGRO |
INDICADOR |
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Logro 1: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E
INSTITUCIONAL |
|
|
|
Logro 2: DESCRIBIR ASPECTOS
GENERALES DEL PAQUETE OFFICE, SUS COMPONENTES, ACCESORIOS Y FUNCIONES.
|
Indicador 2.1 Describe las funciones básicas de cada uno de los
programas generales de Office. Indicador 2.2 Establece diferencias básicas entre lo que puede
hacerse con cada uno de los programas generales de Office. Indicador 2.3 Explica de forma escrita las generalidades de
Office.
|
|
|
Logro 3:
ANALIZAR LAS
INTENCIONES COMUNICATIVAS DE DIFERENTES CLASES DE TEXTOS DE OPINIÓN, PARA
CREAR ALGUNOS QUE DEMUESTREN COHERENCIA Y COHESIÓN.
|
Indicador 3.1 Conoce las Normas técnicas de presentación para
trabajos escritos Icontec / APA/IEEE Realiza un trabajo escrito haciendo uso de
Microsoft Word y aplicando las Normas Icontec, APA, IEEE. Reconoce la importancia de hacer un buen análisis
en la identificación de los tipos de texto. |
|
|
Logro 4: DESARROLLAR SU
CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVÉS DE LECTURAS. |
Indicador 4.1. Realiza las actividades propuestas en las
lecturas realizadas sobre el buen uso de la Tecnología. Indicador 4.2. Investiga y amplía información en diferentes
fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo.
|
|
|
Logro 5: RECONOCER LAS
HERRAMIENTAS DE WORD Y REALIZA TRABAJO PONIENDO EN PRÁCTICA LO VISTO EN CLASE
PARA LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS. |
Indicador 5.1 Conoce las herramientas de Word y las utiliza en
diferentes trabajos de texto y procesamiento de datos numéricos. Indicador 5.2 Construye trabajos y los ejecuta mediante su
conocimiento del programa Word. Indicador 5.3 Adquiere destrezas en el manejo del programa Word
y sus herramientas.
|
|
Logro 6: RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO | Indicador 5.1 Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes vistas. |
ACTIVIDAD 1:
1. Realice separata TERCER PERIODO de la siguiente manera:
2. Copie Tabla de logros TERCER PERIODO
- DEFINICIÓN:
La isometría es una característica que, en el ámbito de la geometría, significa que en dos espacios o figuras geométricas se conservan las mismas distancias entre los puntos que las conforman.
En la isometría, para explicarlo de una forma más sencilla, decimos que dos figuras son isométricas cuando son similares o congruentes. Incluso, aunque puedan estar ubicadas en lugares distintos, hayan sido giradas o hayan rotado.
Para hacerlo aún más didáctico, imaginemos que tenemos una señal de tráfico con una flecha que apunta a la derecha. Ahora, si volteamos el cartel, la flecha podría indicar la dirección opuesta, pero mantendría sus dimensiones. Por lo tanto, el objeto en su forma original y en su forma final es isométrico (ver imagen inferior).
Otro ejemplo que podemos poner es el de una circunferencia. Si la dividimos a través de una recta vertical que pasa por su centro, tendremos dos partes iguales que serán isométricas. - Transformación isométrica
Una transformación isométrica se da cuando una figura, en un mismo plano, cambia únicamente su posición. Sin embargo, sus medidas siguen siendo las mismas. Es decir, una transformación isométrica podría ser la que observamos en el siguiente ejemplo:
- Orientación: El objeto puede cambiar de sentido si gira de forma horaria o antihoraria. Recordemos el caso de la flecha, que primero apuntaba a la derecha, pero luego puede indicar la izquierda, arriba o abajo.
- Magnitud: Distancia que recorre desde el punto inicial hasta el punto final.
- Dirección: Es el sentido en el cual se traslada el objeto. Es decir, si su movimiento fue horizontal, vertical u oblicuo.
- PRACTICA INICIAL : En Sketchup, realice las siguientes figuras.
* PRACTICA 0
PRESENTACION TRABAJOS ESCRITOS
Todos los trabajos escritos que se presenten en entornos académicos, deben seguir normas y una estructura organizada que permita el buen desarrollo de la idea a lo largo del documento. Esta estructura debe tener en cuenta las fuentes de búsqueda durante su ejecución, de esta manera el escritor evitará cualquier inconveniente por plagio.
Para llevar a cabo un trabajo escrito existen diversas normas que permiten la reglamentación de dicho texto, son:
Normas APA - ICONTEC - IEEE
ACTIVIDAD 1. : Consulte historia, definición y características de Normas:
APA- ICONTEC - IEEE
ACTIVIDAD 2: Dibuje el logo representativo de cada norma.
ACTIVIDAD 3: Determine las partes de un Trabajo Escrito - explique cada una.
COMPRENSION DE
Lectura 1. Se ha demostrado que el baile es uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal humor. No en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas, las hormonas del bienestar. Bailar es una especie de meditación activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones, otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se siente más relajada, receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música que prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente reconoce como una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados. Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son. | Lectura 2. La novedad de los años cincuenta fue que los jóvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajón, marcaban cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de modernidad en las costumbres. Por ejemplo, en la ropa, e incluso en el lenguaje de la clase baja urbana. La música rock fue el caso más sorprendente: a mediados de los años cincuenta surgió del gusto de la “música étnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse en el lenguaje universal de la juventud. Anteriormente, los jóvenes elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los estilos de la moda de los niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes de clase trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles: el mercado de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta. Ante el avance de los blue jeans para ambos sexos, la alta costura parisiense se retiró, o aceptó su derrota al utilizar sus marcas de prestigio para vender productos de consumo masivo. 1965 fue el primer año en que la industria de la confección femenina de Francia produjo más pantalones que faldas. |
Lectura 3. La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia.Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida. Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura. A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para permitir un mejor trabajo del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta presión arterial pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y que es un limitante a la adaptación a la altura. Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del escaso oxígeno que caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el factor limitante fundamental de la vida en este medio hostil. Entonces, no es sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española. | Lectura 4. Nadie sabe qué origina la enfermedad de Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta ahora no se ha identificado ninguno específicamente. Otros piensan que esta enfermedad es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando que cuando más joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos, mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes. Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas. Así se ha tratado de administrarles cápsulas de colina en la dieta, con resultados desalentadores. Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por vía oral, con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos casos se han combinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo mayor de mejoría. Sin embargo, los médicos no cantan victoria. Últimamente, el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro de betanecol ya que éste "remeda" la acción de la acetilcolina, obteniéndose resultados mejores. En síntesis, los últimos diez años han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad, pero es preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este mal. |
LECTURA 1
1. ¿Qué título expresa mejor la idea central del texto?
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la:
A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión
5. El autor recomienda sobre todo que
A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
A) Que el cuerpo siga el ritmo musical.
B) Con el baile en el cuerpo.
C) El baile es mejor que el ejercicio.
D) Baile en casa al regresar del trabajo.
E) Más salud con el baile.
2. El texto no evidencia que el baile garantice la:
A) felicidad.
B) relajación.
C) autoexpresión.
D) creatividad.
E) autoestima.
3. El autor destaca del baile su:
A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
B) condición de antídoto contra el estrés y el mal humor.
C) bondad en la estimulación de las hormonas del bienestar.
D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
4. ¿Cuál de los siguientes términos tienen una mayor aproximación al sentido en el que se emplea la palabra baile?
A) ejercicio
B) endorfinas
C) bienestar
D) creatividad
E) reflexión
5. El autor recomienda sobre todo que
A) se haga más ejercicios físicos con música.
B) se cante o se tararee para reforzar los sentimientos.
C) cada quien siga el ritmo de su música.
D) la música domine nuestra esencia más íntima.
E) se medite activamente mediante el baile.
LECTURA 2
6. La revolución en las costumbres que se inicia en los años cincuenta indica
A) influencia de la televisión anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes.
C) reducción de precios en los artículos de consumo.
D) necesidad de no quedar segregados.
E) creciente influencia de la cultura norteamericana.
7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la juventud busca
A) protestar frente a la realidad social.
B) orientación a través de la televisión.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D) compartir experiencias inéditas.
E) repudiar los géneros musicales.
8. El giro populista de los gustos juveniles significó la
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiración a una sociedad más igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.
9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?
A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como
A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad
A) influencia de la televisión anglosajona.
B) mayor liberalidad adquirida por los jóvenes.
C) reducción de precios en los artículos de consumo.
D) necesidad de no quedar segregados.
E) creciente influencia de la cultura norteamericana.
7. La homogeneización de hábitos puede indicar que la juventud busca
A) protestar frente a la realidad social.
B) orientación a través de la televisión.
C) normas, usos y costumbres nuevos.
D) compartir experiencias inéditas.
E) repudiar los géneros musicales.
8. El giro populista de los gustos juveniles significó la
A) ruptura con pautas de cierta clase social.
B) aspiración a una sociedad más igualitaria.
C) búsqueda de estilos de vida bohemios.
D) desconfianza respecto a los padres.
E) búsqueda de identidad de géneros.
9. ¿Por qué influyó tanto el rock en el mundo?
A) Por la publicidad de disqueras y radios.
B) Por ser un ritmo esencialmente juvenil.
C) Por la gran facilidad para escucharlo.
D) Por su mayor estridencia y violencia sonora.
E) Porque eliminó el romanticismo del bolero.
10. La palabra gueto, en el texto, se entiende como
A) originalidad.
B) creatividad.
C) especificidad.
D) normatividad.
E) etnicidad
LECTURA 3
11. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es
A) exclusiva de los camélidos sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de procesos de adaptación continua.
D) producto de una mutación en los camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.
12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se debe a la
A) alta concentración de hemoglobina en la sangre.
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo.
C) gran cantidad de glóbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como
A) ambiente.
B) altura.
C) geografía.
D) región.
E) paisaje.
14. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los mamíferos en la altura se debe a la
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficientes glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la atmósfera.
E) insuficiencia cardiaca.
15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron introducidos durante la Conquista española.
A) exclusiva de los camélidos sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de procesos de adaptación continua.
D) producto de una mutación en los camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.
12. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se debe a la
A) alta concentración de hemoglobina en la sangre.
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo.
C) gran cantidad de glóbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.
13. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como
A) ambiente.
B) altura.
C) geografía.
D) región.
E) paisaje.
14. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los mamíferos en la altura se debe a la
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficientes glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la atmósfera.
E) insuficiencia cardiaca.
15. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron introducidos durante la Conquista española.
LECTURA 4
16. El enunciado que mejor resume el texto es:
A) Aporte de Wittgenstein a teorías descriptivistas del lenguaje.
B) El lenguaje tiene como función principal nombrar cosas.
C) Wittgenstein y los usos del lenguaje
D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustín.
E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.
17. Participar en un juego del lenguaje significa
A) seguir sus reglas.
B) analizar sus nombres.
C) describir sus objetos.
D) asimilar sus descripciones.
E) transformar su sintaxis.
18. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos y dice ¡comida!, esta palabra supone
A) una descripción de los alimentos.
B) una llamada a sentarse a la mesa.
C) una expresión emotiva.
D) un listado de nombres.
E) una referencia a un objeto.
19. Según el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras depende de
A) los objetos que se nombran.
B) la sintaxis del texto.
C) una gramática universal.
D) la situación comunicativa.
E) las descripciones exactas.
20. Del texto se colige que un juego del lenguaje es
A) una teoría semántica universal.
B) un conjunto de reglas para la crítica.
C) el que usa una comunidad de hablantes.
D) una norma sintáctica universal.
E) una descripción objetiva del lenguaje.
A) Aporte de Wittgenstein a teorías descriptivistas del lenguaje.
B) El lenguaje tiene como función principal nombrar cosas.
C) Wittgenstein y los usos del lenguaje
D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustín.
E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.
17. Participar en un juego del lenguaje significa
A) seguir sus reglas.
B) analizar sus nombres.
C) describir sus objetos.
D) asimilar sus descripciones.
E) transformar su sintaxis.
18. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos y dice ¡comida!, esta palabra supone
A) una descripción de los alimentos.
B) una llamada a sentarse a la mesa.
C) una expresión emotiva.
D) un listado de nombres.
E) una referencia a un objeto.
19. Según el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras depende de
A) los objetos que se nombran.
B) la sintaxis del texto.
C) una gramática universal.
D) la situación comunicativa.
E) las descripciones exactas.
20. Del texto se colige que un juego del lenguaje es
A) una teoría semántica universal.
B) un conjunto de reglas para la crítica.
C) el que usa una comunidad de hablantes.
D) una norma sintáctica universal.
E) una descripción objetiva del lenguaje.
Las normas APA son un conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de la lectura.
Las normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
- Márgenes y formato del documento.
- Puntuación y abreviaciones.
- Tamaños de letra.
- Construcción de tablas y figuras.
- Citación de referencias
Una de las principales razones para usar normas APA en su publicación es que a nivel internacional es uno de los estándares mas aceptados.
ACTIVIDAD 1: Realice MAPA CONCEPTUAL sobre el tema
ACTIVIDAD 2: Realice una línea del tiempo sobre Normas APA
ACTIVIDAD 3: Dibuje el logotipo de normas APA
_________________________________________________________
TABLA
DE LOGROS
|
LOGROS PRIMER PERIODO |
||
|
LOGRO |
INDICADOR |
|
|
Logro 1: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E
INSTITUCIONAL |
|
|
|
Logro 2: DESARROLLAR SU
CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES DE LECTURAS |
Indicador 2.1: Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas sobre el buen uso de la Tecnología. Indicador 2.2: |
|
|
Logro 3: |
Indicador 3.1: Conoce el concepto de Power Point y lo diferencia de los otros programas de Windows. Indicador 3.2: Emplea adecuadamente las herramientas de Power Point y de acuerdo con las instrucciones dadas realiza presentaciones. |
|
|
Logro 4. HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES |
Indicador 4.1 Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas en Power Point. Indicador 4.2 Realiza una presentación utilizando imágenes, sonidos, textos |
|
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
_______________________________________
ACTIVIDAD INICIO
Realice separata y dibuje:
- Icono Office
- Vista Objeto
MICROSOFT POWER POINT
PowerPoint es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones.
Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva.
Algunos ejemplos de su aplicación práctica podrían ser:
- En la enseñanza, como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema.
- La exposición de los resultados de una investigación.
- Como apoyo visual en una reunión empresarial o conferencia.
- Presentar un nuevo producto.
- Y muchos más...
En definitiva siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor.
Es un programa que sirve para crear presentaciones, dichas presentaciones podrán ser impresas en acetatos, diapositivas, o en hojas tipo bond. En las diapositivas podrás insertar texto, sonido y movimiento, con la ayuda de una multimedia.
ACTIVIDAD #1.
Realice la siguiente tabla de información, y conteste cada una de las preguntas solicitadas.
| Mencione los métodos de Ver Diapositiva. |
|
¿Cómo
crear una presentación nueva? |
|
|
|
|
|
Diga
cómo se escribe un texto en una diapositiva. |
|
¿Cómo se añade una imagen prediseñada a la diapositiva? |
|
¿Cómo
se inserta una tabla de Microsoft Word? |
|
¿Cómo se inserta un gráfico? |
|
¿Cómo se crea un efecto especial usando el texto WordArt? |
|
¿Cómo
se cambia el orden a la diapositiva? |
|
¿Cómo se añade transiciones a una presentación? |
¿Cómo
se fijan los intervalos de las diapositivas en forma manual? |
¿Cómo fijar los intervalos de las diapositivas mientas se ensaya la presentación? |
MICROSOFT OFFICE
Es un conjunto de aplicaciones para la empresa que permite crear y transmitir información y/o ideas entre socios, clientes, etcétera de una forma sencilla y con un sistema de trabajo único.
Microsoft Office posee un paquete de herramientas que permiten realizar ciertas operaciones, ya sean textos en Word, hojas de cálculo en Excel, presentaciones de diapositivas en PowerPoint, gestión del correo en Outlook.
Actividad 1:
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
Busque en Internet:
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
- Un resumen sobre cada una de las versiones de Power Point
- Escriba cuales son la funcione de Power Point
Busque en Internet:
- Qué es Ofimática?
- Realice en una hoja dividida en 4 partes, el logo característico de cada una de las aplicaciones que pertenecen a Office. Escriba para que sirve cada una y tres ejemplos de aplicación en la vida real.
__________________________________________________-
FINALIZA PRIMER PERIODO ACADÉMICO
TABLA DE LOGROS
|
GRADO 7° |
|
|
LOGROS SEGUNDO PERIODO |
|
|
LOGRO |
INDICADOR |
|
RECONOCER CADA UNA DE LAS
VISTAS DE UN OBJETO |
a.
Dibuja
figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes vistas. (Aprende en
casa). |
|
Logro 2: DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALÍTICA Y REFLEXIVA A TRAVÉS DE LECTURAS. | a. Realiza las actividades propuestas en las lecturas sobre el buen uso de la Tecnología. (Aprende en casa) b. Investiga y amplia información en diferentes fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo. (Aprende en casa). |
|
Logro 3: DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL,
INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL |
a.
Presenta adecuada y oportunamente sus trabajos y tareas. Entrega Carpeta de Tec- Inf. (No cuaderno)
|
|
|
|
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide, su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
_______________________________________
__________________________________________________________________
LOGROS PRIMER TRIMESTRE
Logro 1: IDENTIFICAR EL
CONCEPTO DEL PROGRAMA POWER POINT
|
Indicador 1.1 Conoce el concepto de Power
Point y lo diferencia de los otros programas de Windows.
|
Indicador 1.2 Emplea adecuadamente las
herramientas de Power Point y de acuerdo a las instrucciones dadas realizar
presentaciones.
|
Logro 2: HACER USO DE LAS
HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS PRESENTACIONES.
|
Indicador 2.1 Diseña presentaciones
en Power Point.
|
Indicador 2.2 Entrega en un medio de
almacenamiento las actividades desarrolladas
|
Indicador 2.3 Realiza una presentación
utilizando imágenes, sonidos, texto sobre un tema determinado
|
Logro 3: DEMOSTRAR COMPROMISO,
PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL
|
Indicador 3.1 Presenta adecuada y
oportunamente mis trabajos y tareas(Carpeta o cuaderno, según acuerdo
inicial)
|
Indicador 3.2 Incorpora formas de
comportamiento individual que capacitan a las personas para convivir,
aprender, trabajar sólo o en equipo, relacionarse con los demás, cooperar y
afrontar los conflictos de manera positiva.
|
Indicador 3.3 Incluye habilidades para
ejercitar una ciudadanía activa, democrática e integradora de las diferencias
y mi presentación personal corresponde al plan de convivencia.
|
Logro 4: RECONOCER LAS
HERRAMIENTAS DE WORD Y REALIZA TRABAJO PONIENDO EN PRACTICA LO VISTO EN CLASE
PARA LA REALIZACION DE TRABAJOS.
|
Indicador 4.1 Conoce las
herramientas de Word y las utiliza en diferentes trabajos de texto y
procesamiento de datos numéricos.
|
Indicador 4.2 Construye trabajos y los
ejecuta mediante su conocimiento del programa Word.
|
Indicador 4.3 Adquiere destrezas en el manejo
del programa Word y sus herramientas.
|
Logro 5: DESARROLLAR SU
CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES DE LECTURAS Y LAS
ESQUEMATIZA POR MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES.
|
Indicador 5.1 Realiza las
actividades propuestas en las lecturas realizadas sobre temas de actualidad,
organizándola a través de mapas conceptuales
|
Indicador 5.2 Investiga y amplia
información en diferentes fuentes, acerca de la informática y la tecnología
actual y en el mundo.
|
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
NOTAS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
ACTIVIDAD DE INICIO
MICROSOFT OFFICE
Es un conjunto de aplicaciones para la empresa que permite crear y transmitir información y/o ideas entre socios, clientes, etcétera de una forma sencilla y con un sistema de trabajo único.
Microsoft Office posee un paquete de herramientas que permiten realizar ciertas operaciones, ya sean textos en Word, hojas de cálculo en Excel, presentaciones de diapositivas en PowerPoint, gestión del correo en Outlook.
Actividad 1:
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
Busque en Internet:
Ingrese al siguiente enlace: MICROSOFT POWER POINT y realice:
- Un resumen sobre cada una de las versiones de Power Point
- Escriba cuales son la funcione de Power Point
Busque en Internet:
- Qué es Ofimática?
- Realice en una hoja dividida en 4 partes, el logo característico de cada una de las aplicaciones que pertenecen a Office. Escriba para que sirve cada una y tres ejemplos de aplicación en la vida real.
TALLER REDES SOCIALES
Teniendo en cuenta la lectura del tema Redes Sociales "FACEBOOK".
ACTIVIDAD 1.
- Realice Resumen
- Conteste las preguntas del tema.
- Realice un Afiche sobre el tema.
Un computador se divide fundamentalmente en dos partes: el Hardware y el Software. El hardware es la parte física del computador, la parte tangible; es decir aquello que podemos tocar del computador. El software es la parte lógica del computador, es decir el conjunto de instrucciones que le ordenan al hardware que tarea debe realizar.
Actividad 1.
A. Realice un dibujo de una computadora e indique en él cada una de sus unidades (monitor, teclado, unidades de discos, etc.).
B. Escriba las características de un disco duro
C. Escriba los tipos de impresoras que se fabrican
D. Escriba el nombre de los siguientes símbolos
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E. Dibuje un diagrama a bloques del teclado de un computador pc y en él señale la localización de los bloques de: las teclas de funciones, el teclado numérico y el teclado alfanumérico
Actividad 2.
Consulte la siguiente pagina: EL COMPUTADOR Y SUS PARTES
1. Nombre cada dispositivo de Hardware y escribe un ejemplo.
2. Qué es la Unidad Central de Procesamiento (CPU).
3. Qué tipos de Memorias tiene un computador. Explique.
4. Qué es un Bus de Datos.
5. Resuelva el siguiente crucigrama.
Actividad 3. Resuelva el siguiente taller.
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.
ACTIVIDAD 1
1) Dibujar la pantalla de Microsoft Power Point y señalar las partes.
1) Dibujar la pantalla de Microsoft Power Point y señalar las partes.
a) Nueva diapositiva
b) Fuente
c) Dirección del texto
d) Formas
e) Temas -(Dentro del menú diseño)
f) Wordart
g) Cuadro de texto
h) Tipos de vista
i) Organizar
3) Qué sucede al presionar F5
ACTIVIDAD 4: Visita la siguiente página para realizar esta actividad: Ingresar
- Mencione los métodos de Ver Diapositiva.
- ¿Cómo se abre una presentación existente?
- ¿Cómo crear una presentación nueva?
- ¿Cuál es el menú que se elige para crear una planilla de diseño?
- ¿Cómo se elige el fondo a las diapositivas?
- ¿Como eliminar en una diapositiva los elementos de fondo?
- Diga como se escribe un texto en una diapositiva.
- ¿Cómo insertar una imagen e la diapositiva?
- ¿Cómo se añade una imagen prediseñada a la diapositiva?
- ¿Cómo se inserta una tabla de Microsoft Word?
- Di cómo se incrusta un objeto existente
- ¿Cómo se inserta un gráfico?
- ¿Cómo se crea un efecto especial usando el texto WordArt?
- ¿Cómo se elimina una diapòsitiva?
- ¿Cómo se cambia el orden a la diapositiva?
- ¿Cómo se añade transiciones a una presentación?
- ¿Cómo se fijan los intervalos de las diapositivas en forma manual?
- ¿Cómo fijar los intervalos de las diapositivas mientas se ensaya la presentación?
LOGROS SEGUNDO TRIMESTRE
LOGRO
|
INDICADOR
|
1.
HACER USO DE LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA REALIZAR SUS
PRESENTACIONES
|
a.
Entrega en un medio de almacenamiento las actividades diseñadas
en Power Point.
|
b.
Realiza una presentación utilizando imágenes, sonidos Y texto.
|
|
2.
RECONOCER LAS HERRAMIENTAS DE WORD Y REALIZA TRABAJO PONIENDO EN
PRACTICA LO VISTO EN CLASE PARA LA REALIZACION DE TRABAJOS.
|
a.
Conoce las herramientas de Word y las utiliza en diferentes
trabajos de texto y procesamiento de datos numéricos.
|
b. Construye trabajos
y los ejecuta mediante su conocimiento del programa Word.
|
|
c. Adquiere destrezas
en el manejo del programa Word y sus herramientas.
|
|
3.
RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO
|
a.
Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes
vistas.
|
b.
Dibuja figuras isométricas y caballera
teniendo en cuenta las diferentes vistas.
|
|
4.
EXPRESAR SU INGENIO POR MEDIO DEL TRAZO DE PLANOS PARA
DIFERENTES DIBUJOS Y EXPLORAR LAS HERRAMIENTAS DEL SKETCHUP.
|
a.
Identifica la función de Scketchup y sus herramientas.
|
b.
Crea una presentación en Scketchup empleando diferentes diseños,
temas, efecto, transiciones e hipervínculos.
|
|
c. Realiza una
presentación utilizando imágenes, sonidos, texto sobre un tema determinado
|
|
d. Conoce los
elementos utilizados para la creación de planos de una casa para presentar
como trabajo final.
|
|
5.
DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES
DE LECTURAS Y LAS ESQUEMATIZA POR MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES
|
a.
Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas
sobre temas de actualidad, organizándola a través de mapas conceptuales
|
b.
Investiga y amplia información en diferentes fuentes, acerca de
la informática y la tecnología actual y en el mundo.
|
|
c.
Reconoce y hace uso de aplicativos que le permiten esquematizar
ordenadamente la información como: GoConqr, CmapTools.
|
|
6.
DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL
|
a.
Presenta adecuada y oportunamente mis trabajos y tareas(Carpeta o
cuaderno, según acuerdo inicial)
|
b.
Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las
personas para convivir, aprender, trabajar sólo o en equipo, relacionarse con
los demás, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva.
|
|
c.
Incluye habilidades para ejercitar una ciudadanía activa, democrática
e integradora de las diferencias y mi presentación personal corresponde al
plan de convivencia.
|
ACUERDOS AULA
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
NOTAS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
Actividad de Inicio
________________________________________________________________________________
PRESENTACION TRABAJOS ESCRITOS
Todos los trabajos escritos que se presenten en entornos académicos, deben seguir normas y una estructura organizada que permita el buen desarrollo de la idea a lo largo del documento. Esta estructura debe tener en cuenta las fuentes de búsqueda durante su ejecución, de esta manera el escritor evitará cualquier inconveniente por plagio.
Para llevar a cabo un trabajo escrito existen diversas normas que permiten la reglamentación de dicho texto, son:
Normas APA - ICONTEC - IEEE
ACTIVIDAD: Consulte definición de Normas APA
Las normas APA tienen su origen en el año 1929, cuando un grupo de psicólogos, antropólogos y administradores de negocios acordaron establecer un conjunto de estándares o reglas que ayudan a la hora de codificar varios componentes de la escritura científica con el fin de facilitar la comprensión de la lectura.
Como en otros estilos de editorial (véase Normas ICONTEC, Normas IEEE), las normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:
- Márgenes y formato del documento.
- Puntuación y abreviaciones.
- Tamaños de letra.
- Construcción de tablas y figuras.
- Citación de referencias
La última versión de las normas APA corresponde a la sexta edición, este manual cuenta con mas de 300 páginas. Una de las principales razones para usar normas APA en su publicación es que a nivel internacional es uno de los estándares mas aceptados.
REFERENCIAS
Ejemplo de cita basada en autor con menos de 40 palabras. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
Ejemplo de cita basada en autor con menos de 40 palabras. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
Ejemplo de cita basada en autor con más de 40 palabras. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
Ejemplo cita basada en texto con menos de 40 palabras. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
Ejemplo de cita basada en texto mayor a 40 palabras. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
Ejemplo de cita de parafraseo basada en texto. Tomado de: Ejercicios Practicos Normas APA
ACTIVIDAD 1:
a. Consulte y resuma una breve historia del origen de las normas APA.
b. Que significa y escriba caracterisiticas de ICONTEC , IEEE.
c. Consulte en NORMAS APA cada uno de los siguientes componentes:
- Márgenes y formato del documento. Dibujo
- Puntuación y abreviaciones. Ejemplos
- Tamaños de letra.
- Construcción de tablas y figuras.
- Citación de referencias
Tarea 1: Buscar Noticias: Política, Económica y Social. Realizar Resumen, opinión personal de cada noticia. Pegar las noticias a la carpeta.
Tarea 2: Abrir Correo
______________________________________________________________________________
Tarea 2: Abrir Correo
______________________________________________________________________________
TRABAJO ESCRITO
Un trabajo escrito es la expresión gráfica y estructurada de un tema estudiado. Es un informe relativamente extenso y argumentativo. A este tipo de trabajos, también se les conoce como trabajos monográficos o monografías.
Tipos de trabajos: Clasificación y ejemplos
La comunicación generalmente tiene un soporte escrito y el formato del escrito depende del uso
que se le va a dar, el objetivo y la utilidad.
Veamos distintas clasificaciones según distintos criterios:
- Trabajos para la formación en la investigación:
- Trabajos académicos durante la licenciatura o el doctorado
- Informe científico
- Tesina (o tesis de licenciatura)
- Trabajo Fin de Grado
- Trabajo Fin de Master
- Tesis doctoral
- Trabajos para la publicación:
- Artículo de revista científica
- Capítulo de libro
- Libro
- Recensión o resumen crítico de libros
- Traducción
- Trabajos según los contenidos:
- Revisión teórica
- Estudio empírico
- Trabajo práctico
- Ensayo
- Actividad 1:
b. Consulte en Internet LAS PARTES DE UNA TRABAJO ESCRITO.
LECTURAS EVALUACION
Lectura 1.
Se ha demostrado que el baile es
uno de los mejores antídotos contra el estrés y el mal
humor. No en vano es un gran estimulante en la producción de endorfinas,
las hormonas del bienestar.
Bailar es una especie de meditación
activa que permite alejar de la mente las preocupaciones y tensiones,
otorgándole al cuerpo una libertad que habitualmente le negamos. Todos
podemos conectarnos con nuestra más íntima esencia si dejamos que sea el cuerpo
quien asuma su capacidad sanadora, aunque esto nada tiene que ver con los
diez minutos de gimnasia que podamos practicar a diario. Las investigaciones
confirman que el baile aumenta la creatividad y la autoestima. La persona se
siente más relajada, receptiva y llena de energía. Entonces, al regresar del
trabajo o del estudio, baile en casa. No importa el tipo de música que
prefiera, porque a veces no se necesita de una canción para dejar que su
cuerpo se libere a través del baile. Hablamos de la música interior, del
ritmo que su cuerpo es capaz de expresar tarareando o cantando a pleno pulmón
para liberar lo que siente. Todos tenemos una melodía interna que la mente
reconoce como una partitura con la cual liberar los sentimientos atrapados.
Quizás sea una canción entera o unas notas sueltas. No importa solo necesita
dejar que suene en su interior y que su cuerpo siga el son.
|
Lectura
2.
La novedad de los años cincuenta
fue que los jóvenes de clase media, por lo menos en el mundo anglosajón, marcaban
cada vez más la pauta universal de un nuevo estilo de modernidad en las
costumbres.
Por ejemplo, en la ropa, e incluso
en el lenguaje de la clase baja urbana. La música rock fue el caso
más sorprendente: a mediados de los años cincuenta surgió del gusto de la “música
étnica", propia de los negros norteamericanos pobres, para convertirse
en el lenguaje universal de la juventud.
Anteriormente, los jóvenes
elegantes de la clase trabajadora habían adoptado los estilos de la moda
de los niveles sociales más altos; en mayor grado las jóvenes de clase
trabajadora. Ahora parecía tener lugar una extraña inversión de papeles:
el mercado de la moda joven plebeya empezó a marcar la pauta.
Ante el avance de los blue jeans para ambos sexos, la
alta costura parisiense se retiró, o aceptó su derrota al utilizar sus marcas
de prestigio para vender productos de consumo masivo. 1965 fue el primer año
en que la industria de la confección femenina de Francia produjo más
pantalones que faldas.
|
Lectura 3.
La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamíferos. Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia.
Como consecuencia de la baja
concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida. Esta característica
es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura.
A diferencia del hombre, los camélidos
no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a la altura, y así
mantienen la fluidez sanguínea necesaria para permitir un mejor trabajo
del corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta presión arterial
pulmonar, que sí ocurren en el ser humano y en otros mamíferos, y que es
un limitante a la adaptación a la altura.
Sus tejidos parecen tener también
una mejor capacidad para la utilización del escaso oxígeno que caracteriza el
ambiente de las altas montañas y que es el factor limitante fundamental de la
vida en este medio hostil. Entonces, no es sorprendente que estos animales
puedan vivir tanto en el desierto de Atacama, de gran aridez, como en las
altas montañas andinas. Se debe señalar, además, que en ellos no ha sido
descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los mamíferos introducidos
en los Andes durante la Conquista española.
|
Lectura 4.
Nadie sabe qué origina la
enfermedad de Alzheimer. Algunos
investigadores conjeturan que podría tratarse de esos "virus lentos". Sin embargo, hasta
ahora no se ha identificado ninguno específicamente.
Otros piensan que esta enfermedad
es de origen genético, o al menos en parte. Algunos han estudiado la relación
entre la herencia biológica y el padecimiento de la enfermedad, encontrando
que cuando más joven sea la persona cuando comienza a sentir sus efectos,
mayores serán las posibilidades de que la contraigan los parientes.
Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen carencia de la sustancia
cerebral acetilcolina, responsable de la comunicación entre neuronas. Así se ha tratado de
administrarles cápsulas de colina en la dieta, con resultados desalentadores.
Mejores resultados se han tenido con fisostigmina por vía intravenosa y por
vía oral, con resultados similares: una mejoría leve. Más aún, en algunos
casos se han combinado la fisostigmina con la lecitina, alcanzando un periodo
mayor de mejoría. Sin embargo, los médicos no cantan victoria. Últimamente,
el tratamiento ha consistido en inyectar directamente al cerebro el cloruro
de betanecol ya que éste "remeda" la acción de la
acetilcolina, obteniéndose resultados mejores.
En síntesis, los últimos diez años
han permitido importantes logros en el conocimiento de la enfermedad, pero es
preciso llevar a cabo muchos más experimentos. Se espera que en los próximos
diez años se disponga de medicamentos realmente eficaces para tratar este
mal.
|
- Actividad 2: Realice trabajo aplicando normas APA sobre TECNOLOGÍA Y DESARROLLO HISTÓRICO.
Finalice su trabajo sobre el tema, teniendo en cuenta sus apuntes de clase.
Recuerde: Portada, Introducción, Tabla de Contenido, Desarrollo del trabajo, Conclusiones, Referencias Bibliográficas. TRABAJOS SIMILARES, SERÁN ANULADOS. Envíelo por la plataforma EdModo en la fecha establecida.
- Actividad 3: Trabajo Márgenes, tipo de Letra, Tamaño Fuente, Partes de un Trabajo Escrito.
El trabajo a presentar que es la célula, seres vivos según la célula , partes de una célula (explicar), tipos de células, tipos de células según los reinos, Reproducción Celular, agrupación de Celulas.
Portada. Consulte: Portada normas APA
Introducción: En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen del mismo. consulte: Ejemplo de Introducción en trabajos Científicos.
Indice, Desarrollo, Conclusiones, Bibliografía. Consulte: Partes de un Trabajo Escrito.
- Actividad 4: Trabajo en Word ( Partes de un trabajo). Referencias BibliográficasTema: Economía Mundial.
- Actividad 5: Trabajo en Word ( Partes de un trabajo). Referencias Bibliográficas
Tema: Aplicar Referencias Bibliográficas al trabajo sobre Tecnología e Informática
1. Defina Tecnología: Consulte 3 definiciones de diferentes autores.
Referencia Corta (1 autor)
Referencia Larga (2 autores)
Parafraseo (2 autores)
2. Defina Informática: Consulte 3 definiciones de diferentes autores.
Referencia Corta (1 autor)
Referencia Larga (2 autores)
Parafraseo (2 autores)
3. Parafraseo sobre la Tecnología en el Aula. (3 autores)
TERCER PERIODO
Logro 1:
RECONOCER CADA UNA DE LAS VISTAS DE UN OBJETO
|
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Indicador
1.1
Dibuja figuras geométricas teniendo en cuenta las diferentes
vistas.
|
|||||
Indicador
1.2
Dibuja figuras isométricas y caballera
teniendo en cuenta las diferentes vistas.
|
|||||
Logro 2:
EXPRESAR SU INGENIO POR MEDIO DEL TRAZO DE PLANOS PARA
DIFERENTES DIBUJOS Y EXPLORAR LAS HERRAMIENTAS DEL SKETCHUP.
|
|||||
Indicador
2.1
Identifica la función de Sketchup y sus herramientas.
|
|||||
Indicador
2.2
Crea una presentación en Sketchup empleando diferentes diseños,
temas, efecto, transiciones e hipervínculos.
|
|||||
Indicador
2.3
Realiza una presentación utilizando imágenes, sonidos, texto sobre un
tema determinado
|
|||||
Indicador
2.4
Conoce los elementos utilizados para la creación de planos de una casa
para presentar como trabajo final.
|
|||||
Logro 3:
DEMOSTRAR COMPROMISO, PERSONAL, INTERPERSONAL E INSTITUCIONAL
|
|||||
Indicador
3.1
Presenta adecuada y oportunamente mis trabajos y tareas. (Carpeta o
cuaderno, según acuerdo inicial)
|
|||||
Indicador
3.2
Incorpora formas de comportamiento individual que capacitan a las
personas para convivir, aprender, trabajar sólo o en equipo, relacionarse con
los demás, cooperar y afrontar los conflictos de manera positiva.
|
|||||
Indicador
3.3
Incluye habilidades para ejercitar una ciudadanía activa, democrática
e integradora de las diferencias y mi presentación personal corresponde al
plan de convivencia.
|
|||||
Logro 4:
DESARROLLAR SU CAPACIDAD CRITICA, ANALITICA Y REFLEXIVA A TRAVES
DE LECTURAS
|
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Indicador
4.1.
Realiza las actividades propuestas en las lecturas realizadas
sobre el buen uso de la Tecnología.
|
|||||
Indicador
4.2.
Investiga y amplia información en diferentes
fuentes, acerca de la informática y la tecnología actual y en el mundo.
|
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TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Comportamiento en clase: Recuerde que se encuentra en un salón de clase y por lo tanto debe concentrarse en sus actividades y no interrumpir el buen desarrollo de académico de sus compañeros.
- Puntualidad: Es importante el ingreso a tiempo al salón, de esta manera no atrasa a sus compañeros y usted se entera de las actividades a realizar.
- Respeto: Recuerde la manera como se dirige sus compañeros y docentes, evite palabras obscenas , vulgares, ofensivas.
- Aseo Personal y aula de clase: No olvide su presentación personal debe ser acorde a los lineamientos del manual de convivencia, porte con elegancia su uniforme, no esta permitido el uso de prendas que no pertenezcan a este, el maquillaje dejarlo para el fin de semana. En el aula de clase NO se permite consumir alimentos (paquetes, chicle, bebidas), el refrigerio es entregado fuera del salón.
- Cuidado de Materiales: No olvide el esfuerzo del colegio para entregar a ustedes material (portátiles, computadores, guías, mesas, sillas ... etc), cuídelos son de su responsabilidad.
NOTAS
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Carpeta Tecnología e Informática..................... 40 PUNTOS
- Comportamiento.
- Actividades realizadas en clase.
- Material de clase.
- Trabajos
- Tareas
- Tarjeta de Ciudadanía....................................................... 10 PUNTOS
- "RECUERDE QUE LA TARJETA DE CIUDADANÍA DEMUESTRA SU CALIDAD HUMANA Y LAS BUENAS COSTUMBRES Y ENSEÑANZAS DE SU HOGAR"
- Ingreso tarde a clase: Perforación de Tarjeta por PUNTUALIDAD.
- No presentar Actividades de Tecnología e Informática: Perforación Tarjeta por RESPONSABILIDAD
- Uniforme: si la presentación personal no es acorde al manual de convivencia, perforación de tarjeta por UNIFORME
- Uso de palabras vulgares, burlas, no permitir el buen desarrollo de la clase, se perfora tarjeta por RESPETO
- Mal comportamiento durante eventos realizados en el colegio (formación en el patio), arrojar basura, desperdiciar el refrigerio etc, se perfora tarjeta por CIVISMO
FIGURAS GEOMÉTRICAS
Actividad 1
Dibuje 3 Figuras Geométricas Planas
Se puede clasificar las figuras geométricas según su forma y número de lados
Actividad 2
Realice una tabla donde dibuje una figura geométrica, según su clasificación.
Figura Geométrica
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Representación
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· Figuras adimensionales (0
dimensiones).
|
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· Figuras lineales (1 dimensión).
|
|
· Figuras planas (2 dimensiones).
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|
· Figuras volumétricas (3 dimensiones).
|
|
· Figuras n-dimensionales (n-dimensiones).
|
Video:
LA EXPRESIÓN GRÁFICA EN TECNOLOGÍA
INTRODUCCIÓN
INTRODUCCIÓN
La expresión gráfica (el dibujo) es una forma de comunicación que permite expresar de modo sencillo ideas que serían muy difíciles de explicar sólo con palabras. Por ejemplo, piensa lo difícil que sería seguir las instrucciones de montaje de un juguete, si dichas instrucciones no van acompañadas de dibujos explicativos.
En Tecnología, la expresión gráfica es sumamente importante, ya que permite representar de forma precisa los objetos tecnológicos que se van a diseñar y construir: dimensiones, detalles, vistas, esquemas de funcionamiento, piezas, etc.
DIBUJO: Artístico - Técnico
Dibujo artístico: son dibujos que sirven para expresar el arte y los sentimientos del autor. Ejemplos: un retrato, un paisaje, un bodegón, un cuadro abstracto, etc.
Dibujo técnico: son dibujos utilizados para representar objetos de forma precisa, y sirven para diseñar y construir el objeto representado. El dibujo técnico es el que se emplea en Tecnología. Ejemplos: plano de una vivienda, esquema de piezas de una máquina, etc.
Actividad: Realice una tabla con los tipos de dibujo y realiza un ejemplo de cada uno.
1. Observe el video.
2. Enumere los tipos de instrumentos utilizados en Dibujo.
3. Que materiales son utilizados en la realización de un dibujo.
4. Escriba 3 diferencias entre Dibujo Artistico y Dibujo Técnbico.
Actividad IntroducciónDibujo artístico: son dibujos que sirven para expresar el arte y los sentimientos del autor. Ejemplos: un retrato, un paisaje, un bodegón, un cuadro abstracto, etc.
Dibujo técnico: son dibujos utilizados para representar objetos de forma precisa, y sirven para diseñar y construir el objeto representado. El dibujo técnico es el que se emplea en Tecnología. Ejemplos: plano de una vivienda, esquema de piezas de una máquina, etc.
Actividad: Realice una tabla con los tipos de dibujo y realiza un ejemplo de cada uno.
ACTIVIDAD DIBUJO TECNICO - ARTISITCO
1. Observe el video.
2. Enumere los tipos de instrumentos utilizados en Dibujo.
3. Que materiales son utilizados en la realización de un dibujo.
4. Escriba 3 diferencias entre Dibujo Artistico y Dibujo Técnbico.
1) Indica si los siguientes dibujos son técnicos (T) o artísticos (A):
a) La “Mona Lisa” ………………………………………………………..
( )
b) Retrato de tu familia ……………………………………………….
( )
c) Plano de un piso ………………………………………………………
( )
d) Piezas de un proyecto de
tecnología ………………………. ( )
e) Paisaje manchego ……………………………………………………
( )
f) Figura del montaje de un
mueble …………………………… ( )
g)
Cuadro abstracto ……………………………………………………. ( )
h)
Partes del motor de un F1……………………………………….. ( )
2) Une con flechas cada herramienta con el tipo de dibujo en que se emplea:
Pinturas de óleo
Regla graduada Dibujo artístico
Escuadra
Pinceles
Compás Dibujo técnico
Lienzo
Transportador de ángulos
3) Existen dos clases de dibujos: dibujo artístico y dibujo técnico.
a) ¿En qué crees que se diferencia el dibujo artístico del dibujo técnico?
b) ¿Cuál crees que será más útil en clase de tecnología? ¿por qué?
4. Representa los siguientes Dibujos artisticos y Tecnicos
4. Representa los siguientes Dibujos artisticos y Tecnicos
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS TECNOLÓGICOS.
BOCETO Y CROQUIS.
En este punto se estudiarán los métodos gráficos más usados en Tecnología para representar objetos tecnológicos. Gracias a estos métodos gráficos se podrá:
- Comunicar las primeras ideas acerca del diseño de algún objeto tecnológico (bocetos y croquis).
- Representar con detalle el objeto que se quiere construir (acotación, vistas, perspectivas).
- Utilizar herramientas informáticas para el diseño de objetos (CAD).
Estos métodos se utilizan igualmente en muchas de las actividades cotidianas y profesionales (ingeniería, arquitectura, delineación, mecánica, etc.).
EL BOCETO es el dibujo a mano alzada de la primera idea del objeto que se quiere diseñar. Se dibuja a grandes rasgos y sin muchos detalles.
EL CROQUIS es el dibujo a mano alzada del objeto que se va a construir. Se dibuja con todo tipo de detalles para poder construirlo: medidas (cotas), anotaciones, materiales empleados, colores, etc.
ACTIVIDADES:
1. Realice un dibujo de cada tipo. (Boceto - Croquis)
1. Realice un dibujo de cada tipo. (Boceto - Croquis)
2. Ingrese al siguiente documento Actividad Boceto - Croquis y realice las actividaes propuestas.
FIGURAS VOLUMETRICAS (Tridimensionales)
Las figuras tridimensionales añaden profundidad y perspectiva al asunto, pudiendo considerarse cuerpos geométricos, tales como los poliedros y los sólidos en revolución.
Construcción de Figuras Volumetricas
Actividad: Realice los siguientes formatos
Las vistas de un objeto son las distintas caras del objeto vistas por un observador cuando se sitúa en
distintos lugares alrededor del objeto (por delante, por detrás, desde arriba, desde abajo y por los lados).
Desarrollo de Piezas
http://www.dibujotecnico.com/
